El pasado jueves 10 de septiembre, el área Educativa de la Subdirección Nacional de Museos (SNM), en colaboración con el Museo Ciudadano Vicuña Mackenna, presentó el estudio Museos y entornos naturales: Exploración de iniciativas de museos relacionadas con educación ambiental en dependencias del museo. La actividad se centró en mostrar los principales resultados de una encuesta realizada en 2023 a los equipos educativos de las instituciones entonces inscritas en el Registro de Museos de Chile (RMC). 

En la instancia, la directora del Museo Ciudadano Vicuña Mackenna, Solmaría Ramírez, y el Subdirector Nacional de Museos, Alan Trampe, entregaron sus saludos y destacaron la importancia de estas temáticas como ejes de la actividad de los museos en el contexto actual, a partir del vínculo con las comunidades y su afectación al patrimonio natural y cultural.

También estuvo presente en la actividad la Unidad de Gestión Ambiental del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (Serpat), por medio de su encargado, Raúl Valenzuela, quien señaló que la temática forma parte de los objetivos institucionales desde 2023. Esto, ya que por medio de la Estrategia de patrimonio y cambio climático, se establece la educación como clave en este ámbito por su rol en la sensibilización y concientización de las comunidades con el propósito de mitigar y reducir los impactos del cambio climático en el patrimonio cultural.

La presentación del estudio estuvo a cargo de Irene De La Jara, encargada del área Educativa de la SNM, y Francisca Contreras, profesional de apoyo de la misma. La investigación levantó información sobre las iniciativas educativas relacionadas con educación ambiental, de las cuales existía un desconocimiento en el contexto del marco institucional a nivel nacional. El estudio estuvo enfocado en el trabajo que habían realizado los equipos educativos hasta 2023 y que se analizó a partir de las teorías de la afectividad. Mediante la sistematización se obtuvo una caracterización de las acciones en cuanto a la antigüedad, la frecuencia, las dificultades, los resultados, los aportes y la evaluación de estas iniciativas de educación ambiental, que hasta entonces no contaban con una comprensión global y específica en el marco museológico nacional.

Como parte del encuentro, también se generó una mesa con experiencias de dos museos que participaron del estudio: Museo Artequin Viña del Mar y Museo del Carmen de Maipú. El primero profundizó sobre cómo su trabajo evolucionó en un periodo de 10 años desde un pequeño huerto en las inmediaciones del museo, a un programa ambiental completo que ahora aborda su entorno natural cercano, el cual está conformado por el Parque Potrerillos que rodea al museo. El segundo, en tanto, se centró en mostrar su programa educativo ambiental “Embajadores patrimoniales”, por medio del cual se aprovecha el parque aledaño al museo y se desarrolla una conexión entre estudiantes y docentes con el museo y su territorio. A partir de esta experiencia, se obtuvo como resultado un fanzine de educación patrimonial cultural y natural.

Finalmente, la actividad cerró con la visita mediada por el Museo Ciudadano a cargo de su encargada de Educación, Viviana Vergara. En la instancia, se hizo un recorrido mostrando los elementos de la museografía vinculados con la temática ambiental, particularmente el agua. La mediación finalizó con un espacio de reflexión por medio del material educativo “¿Qué es la ciudad para ti?”, folleto educativo que facilita la identificación del entorno urbano y el deseo de cómo habitarlo.

La actividad se puede encontrar en formato virtual en el canal de YouTube del Serpat, mientras que el estudio completo se puede revisar en el sitio web de la Subdirección Nacional de Museos.