Con el objetivo de reconocer y visibilizar a las comunidades escolares que integran el patrimonio en sus aulas, los ministerios de Educación y de las Culturas, las Artes y el Patrimonio realizaron la difusión oficial de la primera convocatoria al Sello de Educación Patrimonial. El hito tuvo lugar este miércoles en la Escuela Monseñor Guido Beck de Ramberga, en la comuna de Padre Las Casas, enmarcado en las actividades en terreno del proyecto.

La jornada comenzó con el recibimiento de las autoridades por parte del director y el jefe de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP) del establecimiento. Posteriormente, la comitiva se trasladó al patio techado para conocer de primera fuente el trabajo desarrollado por las y los estudiantes en el taller de wizün (alfarería mapuche). Durante esta instancia práctica, las autoridades dialogaron con los alumnos, docentes y artistas educadores, observando directamente cómo los lenguajes artísticos se transforman en una herramienta pedagógica activa, permitiendo la preservación y transmisión de los saberes ancestrales en el espacio escolar.

Tras la visita al taller, las autoridades se dirigieron a la biblioteca de la escuela para llevar a cabo el punto de prensa. En el lugar, el director regional del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (SERPAT) de La Araucanía, Roberto Concha Mathiesen, puso en contexto el valor del proyecto educativo intercultural que se desarrolla en dicho establecimiento, destacándolo como un referente de mediación cultural en la zona. Por su parte, el secretario regional ministerial de Educación, Aaron Ríos Morales, extendió una invitación a todos los establecimientos de la región a participar de la convocatoria, la cual busca destacar a aquellas instituciones que vinculan profundamente sus procesos educativos con las comunidades y los territorios.

El Sello de Educación Patrimonial es un nuevo reconocimiento a nivel nacional cuyas postulaciones estarán abiertas hasta el 11 de octubre del presente año. Esta iniciativa se despliega en el marco de la Política de Educación Patrimonial 2024–2029, impulsada conjuntamente por ambas carteras de Estado. Su propósito central es destacar a las experiencias que han logrado consolidarse en el tiempo y que entienden el patrimonio no solo como un contenido curricular, sino como una estrategia metodológica capaz de conectar los aprendizajes con las historias, memorias, identidades y el entorno vivo de las localidades.